明查｜阿(a)根廷取消一致教材？一切教学都(dou)由学校说了算？,教育,米莱,法案(an)

网传说法截图(tu)

明查

阿(a)根廷取消国家教育部？

2023年12月10日，阿(a)根廷总统米莱正式(shi)就任时宣布他已签署一项法律，将部委数目从18个减至9个，这个中包含国家教育部。不(bu)外，这其实不(bu)料味(wei)着阿(a)根廷教育部完全消失或阿(a)根廷政府不(bu)再举(ju)行教育经管，此前独立的文化、教育、劳工和社会发展部目前均被归并至新部分“人力资本部”，教育部作为分支单位存在。

阿(a)根廷政府官网“人力资本部”引见(jian)显示“教育”为一个子单位

阿(a)根廷取消一致教材？

网传说法应(ying)源自米莱上任后提出(chu)的改革(ge)法案(an)《阿(a)根廷人自在的基(ji)础和动身点(dian)法》（后文简称“综(zong)合法”），该法案(an)在客岁12月提交时共席卷了超600项条款，旨在放松国家对经济的管束并举(ju)行布局性改革(ge)，个中也包含了教育改革(ge)的纲目性内容。

在《综(zong)合法》原件中以西班牙语的“教育（educación）”和“教科书（Libros escolares）”为关键词检(jian)索，教育改革(ge)内容会合于(yu)从161页开(kai)始的法案(an)第二章，而个中其实不(bu)存在网传说法。

教育内容的总结部分称，该领域首(shou)要改革(ge)方案(an)为：“推进教育零碎的改革(ge)，在中等教育结束时举(ju)行综(zong)合测验，家长能够了解自己(ji)孩子的结果和所在学校结果与全国其他学校结果的比(bi)较效果。同意非教学专业(ye)人员(yuan)参与教育过(guo)程，克制未(wei)完成(cheng)中等教育的人接受高级教育。”末了，在老实遵守阿(a)根廷人和本国居民免费接受大学教育的准绳的同时，该法案(an)还授(shou)权故意愿(yuan)的大学对非居民本国人的教育收取费用。从教育部分具体内容也能够看出(chu)，该法案(an)临时没(mei)有细化到“教材使用”这样(yang)的条款。

《综(zong)合法》原件关于(yu)教育改革(ge)内容的总结

另外，该法案(an)也还没(mei)有实施。早些时间(jian)，《综(zong)合法》结束了在阿(a)根廷众议院的第一次审议，尽管最后众议院以144赞成(cheng)、109反对的票(piao)型同意了法案(an)框架，但在国有企业(ye)公有化的细节(jie)商定等方面，执政党与反对派僵持不(bu)下，最终该法案(an)还是于(yu)2月6日被退回立法委员(yuan)会。

阿(a)根廷众议院《综(zong)合法》议程页面显示其已于(yu)2月6日撤回至立法委员(yuan)会

3月16日，阿(a)根廷《号角报》（Clarín）报道，米莱提交了一份精简后的点(dian)窜版法案(an)，并进展于(yu)5月25日签署《五月公约》（Pacto de Mayo）前获得批准。《五月公约》是米莱提出(chu)签署的一项协定，共有10个要点(dian)，旨在为国家政策奠定基(ji)础，从而使阿(a)根廷解脱恶性轮回。

Clarín报道截图(tu)

此外，阿(a)根廷目前仍然(ran)一致教学材料，政府对教学材料的规(gui)定指出(chu)，“进修材料是国家政策的一部分，旨在完成(cheng)居民受教育的权力，并保证居民获得基(ji)本的进修用书（包含学校用书和鼓励独立浏览和举(ju)行讲堂活动的文学作品）。”政府会向国立和私立学校的每个学生提供书籍，且只提供一次。比(bi)方在小学教育中，“根据各辖区的选择，向国立学校、私立学校和社区学校每名小学生发放一本数学书和一本语文书。同时，每位教师也会收到与其学生相反的教科书，以便共同展开(kai)教与学的过(guo)程。教师培训机构也将具有这套教材。”

阿(a)根廷政府对教学材料的规(gui)定截图(tu)

阿(a)根廷一切教学由学校说了算？

如前所述，这一说法也大概源自米莱提出(chu)的《综(zong)合法》。该法案(an)中的一项条款建议，“从小学教育的第二阶(jie)段开(kai)始，未(wei)成(cheng)年人、年轻人和成(cheng)年人能够用分歧的教育形式(shi)举(ju)行混合远程教育，以作为面授(shou)教育的替换方案(an)。”不(bu)外这项条款没(mei)有更多细节(jie)，临时不(bu)克不(bu)及(ji)被解释为是对阿(a)根廷现有的强制义务教育的取代，更不(bu)代表教学内容完整由学校做(zuo)主(zhu)。只不(bu)外，2023年4月，阿(a)根廷总统竞选时代，米莱在接受Mitre电台采访时曾亮相，故意停止阿(a)根廷的强制义务教育。

《综(zong)合法》第550条中对小学教育体式(shi)格局的建议

阿(a)根廷《第十二页》（Página 12）报纸报道米莱对义务教育亮相的截图(tu)，米莱称，“（强制）义务教育效果其实欠好，因为人们会中途停学，义务教育轨制行欠亨(heng)。”

事实恰好相反，《综(zong)合法》强调(diao)了在义务教育结束时（即中等教育结束）举(ju)行综(zong)合评价，评价科目包含“数学和浏览理解”和其他科目，且这一评价属于(yu)“强制性的普覆按试，用于(yu)权衡毕业(ye)青少年所学到的学问和掌握的技能”。该条款与现有体制的区分在于(yu)，“学生将有权知道并获得测验效果证明”，政府会在测验结束后同意传播这些评价效果，并在传播过(guo)程当中，注意保护学生的身份而非教师和教育机构的配景，以帮助(zhu)家长和教师根据效果改进学生的教育。不(bu)仅如此，法案(an)建议对在职教师也要举(ju)行5年一次的评价，以检(jian)验其掌握的学问和技能。这类条款均与“学校自立决定授(shou)课内容”的网传说法相悖。

《综(zong)合法》原文截图(tu)，强化对教师和学生举(ju)行学问技能评价。

综(zong)上所述，网传说法大概源自阿(a)根廷总统米莱提出(chu)的《综(zong)合法》法案(an)，但是法案(an)原件中其实不(bu)存在网传内容，且该法案(an)已于(yu)2月6日由阿(a)根廷众议院退回至立法委员(yuan)会，近期米莱提交的点(dian)窜版法案(an)仍然(ran)待审议。2023年12月，阿(a)根廷将文化、教育、劳工和社会发展部归并至新部分“人力资本部”，但这其实不(bu)代表政府摒弃(qi)对教育的经管而由学校做(zuo)主(zhu)。阿(a)根廷现有政策规(gui)定，仍然(ran)一致向国立和私立学校的每个学生提供教学书籍。《综(zong)合法》中一项条款建议由远程教育替换小学教育中的面授(shou)教育，结合米莱2023年采访时泄漏出(chu)对义务教育的反对态度，有大概被误读为“正式(shi)取消强制义务教育”。

澎湃旧事练习生吴静然(ran)对本文亦有孝敬。